想象的作文

关于想象的作文合集8篇

在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的想象的作文8篇，希望能够帮助到大家。

不眠的夜里，打开播放器，悠扬的钢琴音填满了我的心脏。

像是……

曾经有那样一幕。

一棵树，是一粒种子长大后的模样。那时，有一个男孩，他在一片并不算肥沃的土地里买下一粒有着新绿色彩的树种子。不久，种子发芽，长出了有着新绿色彩的叶子。他长阿长，许多年后，他变得比男孩还要高了，色泽却总是那新新的嫩绿。冬天了，雪会压住树枝，春天呢，枯枝又开始出芽，到了秋天，叶子片片落下。男孩带着一年又一年的希望，想见到这棵日日夜夜被他呵护，时常听他诉苦的小树能够开出花来，开出永不凋谢的花。树儿在夜里望着月光，想着男孩，欣喜地睡了，他想让自己开出最美的花。所以一年再一年，他们都知道了，这棵树不会开花，一颗不会开花的树。只有男孩怀着希望，怀着真诚，怀着期盼。树儿知道，也许它开不出花，但是……

有一天，男孩再次来到树下，说了许多话，第一次在树下流泪。泪，滴在土地上，滴在树根上，滴进了树心里。自此，男孩没再出现过，他，离开了。树，不知道为什么，自此，叶子由嫩绿变作浓绿。孤独的树啊，他的身边，总有寂寞的味道。年轮一圈一圈，树叶落了又长。从不开花。

远远地，他又回来了，像小时候一样，看着树傻笑，看着树流泪。看着树呢喃。

一把斧，一个根，年轻不在的他，用一双粗糙的大手，把那颗树，雕成了一朵花，不会凋零的花。他不知道，树心里，还有一滴泪，不会干涸的泪。

夜里，我睡得安宁，脑海中，那些拨灵的旋律，我知道，每个人都在等，等那个不会开花的树被岁月雕刻成一支不会凋零的自己。

想象作文的教学课件

教学流程

一、感悟想象

1．设置悬念，激发情趣

词语碰碰对：

教师：同学们，咱们先来做个互动游戏，叫“词语碰碰对”。我出一个词，你们给它对上一个表示用途的词。比如，我说床，你们对睡觉。咱们开始吧。

教师：我说“牙刷”（学生对“刷牙”）；我说“钢笔”（学生对“写字”）；我说“手电筒”（学生对“照明”）；我说“洗衣机”（学生对“洗衣服”）。

教师：如果有人想用洗衣机洗土豆、洗萝卜可以吗？

（学生发表意见）

教师：人们常常把这种看似不合情理的想法批评为什么？

（板书：胡思乱想）

教师：真有人用洗衣机洗土豆，这里还有一个有趣的故事呢！

四川的一位农民买回洗衣机后，他发现洗衣机的工作原理与搅拌清洗土豆的方法相似，就想当然地用洗衣机洗萝卜、洗土豆、洗甘薯。这就超出了洗衣机原有设计的使用范围，所以他的洗衣机经常出现故障，需要修理。海尔公司得知这一信息后，并没有一笑了之，立即组织技术攻关，生产出了多用途洗衣机，投放农村市场，农民竞相购买。这给消费者带来方便，也给自己带来无限商机。

听完这个故事，你们认为这还是胡思乱想吗？这叫怎么想？

（换板书：奇思妙想）

2．调动积累，丰富表象

回忆想象佳作：

教师：有一首你们很熟悉的古诗，就是奇思妙想的佳作。

（出示：《望庐山瀑布》。诵读）

教师：诗中哪里最能表达作者大胆奇特的想象？诵读最后两句。我建议你们用诵读古诗的语气来读。（教师示范）

（出示：《夹竹桃》片段）

教师：请同学们快速地浏览一下。

（点红“参差”）

教师：这个词你们见过吗？怎么读？（请同学们都读两遍）

谁愿意给大家读读这段话？（指一名同学朗读）请其他同学用自己喜欢的方式来参与，可以跟着他默读，可以小声跟他读，也可以闭上眼睛听他读。

（配乐朗读）

教师：喜欢这段话吗？最喜欢哪里？（点红学生喜欢的语句再读）

二、体验想象

1．出示“夏天”的画面

学生表达自己的想象。教师据情点拨、评价。如，有植物，有动物，有运输工具，有静态的，有动态的，想象很丰富。

2．头脑风暴

（1）出示：“圆”的画面。

教师：这是一个圆，你们联想到什么？

（2）出示：“书”的图片。

教师：你们联想到什么？

（3）小组竞赛。

教师：下面我们开展小组竞赛，这有一幅图，（出示影子图）比一比哪个组想得多，想得新颖。

（小组汇报交流）

三、总结想象

教师：刚才咱们都是围绕什么做的“热身活动”？

（板书：想象）

教师：你们怎么看“想象”？试着把你对“想象”的认识、体会用类似格言警句的格式表达出来。

（学生发言）

教师：咱们看看科学家们是怎么说的。

（出示：科学家的话文字片，男女生各读一句）

教师：这是科学家的理论。你们的认识和科学家一样高。

法国科学幻想小说家凡尔纳，很早就在他的小说里幻想有一种可以在水下航行的船。这幻想启发了科学家，他们潜心研究，不断克服设计中碰到的种种困难，果然造出了潜水艇。凡尔纳在小说中幻想的飞机、导弹、坦克也都一一成为现实。

特别是前不久，我国“神舟五号”载人飞船，成功遨游太空，实现了中华民族千年飞天之梦，让我们激情澎湃，为祖国航天事业跨越式发展而——（学生接后语）；更为祖国国力的强大而——（学生接后语）。

所以呀，许多昨天的幻想，往往是今天的现实；而今天的幻想，往往又是明天的现实。

四、欣赏想象

教师：下面请你们做小小评论家（出示：幻灯片）评一评这篇想象习作你欣赏哪里，说说理由。（当堂发想象习作）

分组欣赏，全班交流。

引导学生感悟共同点，美好的心灵，善良的情怀。

教师：请一位同学和我一起合作板书。

（板书：美好善良）

五、表达想象

教师：刚才我们感悟了想象，体验了想象，欣赏了想象，你们现在最想做什么呢？做一个动作，我来猜一猜。我知道了，你们最想表达自己的想象。

（出示：想象大比拼）

教师：你们都想写什么呢？用一句话简要地交流一下。

（学生发言）

教师：同学们说得真好！写我们的想象，题材不限，体裁可多样，形式可自由，篇幅的长短也由你们自己定，只要尽情尽兴就好。

（教师在黑板上画一只小鸟）

教师：你们猜一猜，我画一只小鸟是什么意思？

对。希望你们的思维像小鸟 ……此处隐藏2223个字……，众人围拥。渔夫还没进去，就被士兵拦在门外。士兵走进宫殿：“女王陛下，外面有一位渔夫，自称是您的丈夫，可否见面？”士兵低头传道。“怎么可能，把他轰出去！”渔夫被架了出来。

日子一天天过去，有个听话的大臣钓来几条小鱼供女王陛下观赏。看着一群群游鱼，女王想起了会说话的小金鱼。“你们快去把渔夫找来，我有话说。”女王不高兴地吩咐着。渔夫来到大殿上，女王开口了：“你去告诉小金鱼，我要成为海上霸主。”“如果不从，我要将你碎尸万段。”“好，好……”渔夫服从了。

天色渐渐黑了。渔夫来到海边，天空乌云密布，地上飞沙走石，海面的波涛汹涌起伏，怒涛吼叫。渔夫跪在海边哀求：“尊贵的金鱼啊！您救救我吧！女王她要作海上霸主，不然她会杀了我，求您了……”小金鱼刚听完渔夫的话，翻身一跃消失在白浪涛天的大海之中。渔夫绝望了，他不敢回去。天瞬间变黑，乌云翻滚，大地开始震动起来，雷鸣电闪夹杂着狂风暴雨接踵而来，天昏地暗。渔夫跌跌撞撞地往回走。

渐渐的雨停了，天空也亮了许多。不知不觉渔夫回到了家中。他看见了他向往的一幕：以前的茅草屋，妻子正在门口洗衣服，远远地看见屋子里的煤油灯光……

渔夫揉了揉眼睛，泪水悄悄地流了出来。这时，一道彩虹悬挂在天边，水天相映，是一座绚丽多姿的天桥。彩虹可算是自然界最美好的东西，或许只有经历过风雨后的人才能看见最美丽的彩虹！

从前有一个国王，无论他走到哪个地方，哪个地方就会传来惊天动地的笑声。

一次，这个喜欢表演的国王身上穿着粉红色的裙子，嘴上还涂着口红，倒立着登上了舞台。表演开始了，国王和大臣们依次走上了吊在空中的钢丝线上，当国王和大臣们走到了钢丝正中央的时候，一个大臣不小心碰到了国王，国王眼看就要掉下去了，只见国王他双手快速的抓住了钢丝，稳稳抓住，这时他眉开眼笑，像齐天大圣一样，对观众们做了一个鬼脸，逗的所有观众哈哈大笑。

这个囯王他还喜欢飞，因为那个时候还没有飞机，所以他命令大臣拿来很多风扇全冲着他吹，看看风扇是否能把自己吹飞，奇迹发生了，国王飞起来了！只见国王张开双臂，像一只雄鹰在空中翱翔，飞着飞着国王不想飞了，但是他下不来了！大臣们有的跳高、有的人顶人，都去抓国王，但是怎么也抓不到，逗的远处的百姓和孩子们都捧腹大笑。

这个国王的趣事还有很多呢！比如：倒坐着骑马、用脖子转呼啦圈等等。他的趣事几乎一天也说不完。

这个国王他不但能给大家带去笑声，而且他还是一个非常有能力的囯王，他把国家治理的很好，家家户户都很富有。人人都很喜欢他。

你喜欢这个有趣的国王吗？

各位师兄师弟：

你们好！

我就是去年刚从南海回来的四川穷和尚。听我师父说，我刚从南海回来，贵寺的高僧就来找我，想让我谈谈为何我能凭一瓶一钵到南海。那就让我从头说起吧。

偶然的一天，我听师父说南海是传说中观音娘娘的居住地，在那儿有许多得道高僧，到达那里的人不仅能取回真经，普渡众生，而且自身也必能修成正果，于是我想试试。待我察明师父后，师父十分同意我的想法，就把重任托付于我。虽然本寺很穷，师父还是为我筹集了一些银子，但我想在路上磨炼自己，以达到最高境界，所以拒绝了师父的好意，只拿了一只可以喝水的瓶子和一个用来化缘的饭钵。

本寺在四川的边境，离南海很远很远，刚走了没多少路，我就有些后悔了，为什么当初没拿师父为我筹集的银子，每天辛苦地赶完路后，还要挨家挨户地去化缘；为何当时自己要提出去南海；为何要答应师父的重托，毕竟寺里有的是师兄弟们……

在以后的几天里，我到了最荒芜的地方，那里没有村庄，没有人家，一整天都化不到缘。于是我的信心又动摇了，真不想再继续我的旅程，但我又怕回到寺里会遭到师父的谴责和师兄弟们的嘲笑；我又想或者找间另外的寺庙住下来，或者……我尽量为自己打算，但我还是不忍心欺骗辛苦养育我长大的师父，他是因为信任我才把重任交给我的，而我又怎么能半途而废呢？因此我强打起精神，以山泉野果充饥，继续我的旅程。

我来到一个镇上，看见一个皱着眉头、衣冠整齐的和尚在叹气。在他乡遇同行感到特别亲切，于是，我赶忙过去打招呼：“这位大师，敢问如何称呼？”“贫僧法号要勤！”“敢问要勤师兄为何叹气？”“哎！说来话长！”要勤师兄就把事情一五一十地告诉我，原来都是同路人，都想去南海。当要勤师兄问我凭什么去南海，我告诉他就凭手里的一只水瓶和一个饭钵时，他嘲笑我：“我数年来准备雇船去，最终还没有去成，而你却相信自己仅凭一瓶一钵就能到南海！真是疯狂！”

我斩钉截铁地说：“要勤师兄。可叹你枉为佛门弟子，难道你还不知道不论做什么事，事在人为的道理？只要你努力就一定能到达南海，如果你总是怨天尤人，那么必将什么事也做不成！”当我说这话的时候，我也感到有些惭愧：自己当初还不是一样。后来我本着事在人为的想法，终于一步一个脚印，凭着一只瓶子和一个饭钵到达了观音娘娘的居住地，实现了自己的愿望。

20xx年的某一天，我突然想念起我的母校，我急忙驾起我的小飞行艇，来到母校门口，我刚下飞艇，就被眼前的场面惊呆了：

在母校的上空，盘悬着七个金光闪闪的大字——度假区实验学校。我迈着轻快的步伐走进鸟语花香的母校，一阵桂花的芳香扑鼻而来，我寻着花香一路来到了桂花树下，只见桂花树的树头长满金灿灿的桂花，像满天璀璨的星星闪耀在天边；围栏旁长满错落有致的松树，松树干上被时光刻出了一道道又深又硬的沟壑，在青翠的松叶的衬托下显得更加苍劲；旁边的竹林郁郁葱葱，竹叶在阳光的照耀下闪闪发光。池中，有几只美丽的仙鹤，有的在水面上悠然自得飘荡着，有的在浅滩上闲庭信步

这时，我产生了新的疑问：这里怎么没有一位学生呢？教学楼怎么也没有呢？这时，我的头顶传来叮铃铃的电铃声，我闻声望去，哦！原来教学楼浮在半空中：

我乘坐浮梯来到教学层，首先映入我眼帘的是几幢教学楼，第一幢是小学部，主要分成六层，一到六年级每年级一层。第二幢和第三幢分别是初中部和高中部。第四幢是多功能教学楼，它里面有音乐教室、美术教室、计算机房等等，当然啦，必不可少的还有多功能厅！第五幢非常别致的建筑物是：图书馆，你可能会问图书馆有什么别致的呢？不是到处都有吗？告诉你吧！这个图书馆是一个打开的书本状的，书本上有两千多扇窗户，每个窗户都是一个不同的汉字；里面的书也很奇特，这些书不是纸张做的，而是一种电子书，你想看啥书，只要输入书名，一点就出来啦！咦！怎么上课半天没见到老师呢？哦！原来今天上的是远程教育课！每个学生都有一台平板电脑，老师要教的知识都在里面呢，哪里不会点哪里，如果有什么要请教老师的，点开链接，就可以面对面地和老师交流啦！

这时，我又产生了新的疑问：操场跑哪去了？原来啊，操场的占地面积太大，所以它被浮空在第三层，在这里，体育器材应有尽有，同学们想玩啥就玩啥，如果你想玩的体育项目找不到，你就可以在旁边的墙壁上搜索一下，你所需的体育器材，就会自动弹出来

啊！未来的母校，相信在大家的努力下，您一定会更加美好，更加先进！